پیشینه تحقیق سیستم های اطلاعاتی حسابداری و اهمیت آن و ضرورت بازنگری در سیستم های اطلاعاتی حسابداری در واحدهای اقتصادی دارای ۳۷ صفحه می باشد فایل پیشینه تحقیق به صورت ورد  word و قابل ویرایش می باشد. بلافاصله بعد از پرداخت و خرید لینک دنلود فایل نمایش داده می شود و قادر خواهید بود  آن را دانلود و دریافت نمایید . ضمناً لینک دانلود فایل همان لحظه به آدرس ایمیل ثبت شده شما ارسال می گردد.

فهرست مطالب

۲-۱- مقدمه    ۴
۲-۲:مبانی نظری سیستم های اطلاعاتی حسابداری    ۶
۲-۲-۱٫تعریف سیستم    ۶
۲-۲-۲٫تعاریفی از اطلاعات    ۷
۲-۲-۳٫تعاریفی از سیستم اطلاعاتی    ۷
۲-۳-سیستم حسابداری    ۷
۲-۳-۱٫ نقطه اشتراک سیستم های حسابداری    ۱۰
۲-۳-۲٫مزایای استفاده از سیستم حسابداری کامپیوتری    ۱۱
۲-۴- سیستم اطلاعاتی حسابداری (AIS)  و جایگاه آن در واحدهای اقتصادی    ۱۲
۲-۵- سیستم اطلاعاتی مدیریت (MIS)    ۱۳
۲-۵-۱٫ رابطه AIS با حسابداری و MIS    ۱۳
۲-۶-انتظارات کاربران از سیستم AIS    ۱۳
۲-۷-عوامل تشکیل دهنده AIS و انواع کاربران این سیستم    ۱۴
۲-۸-کارکرد سیستم های اطلاعاتی از منظر نوع خدماتی که برای کاربران فراهم می نماید    ۱۵
۲-۹-فاصله انتظاراتی بین کاربران و فراهم کنندگان اطلاعات    ۱۶
۲-۱۰- وضعیت فعلی آموزشAIS  در سازمانها و نقش عدم آموزش کافی سیستمهای اطلاعاتی در کاهش بهره وری سازمانها    ۱۷
۲-۱۱- ضرورت بازنگری جایگاه سیستمهای اطلاعاتی حسابداری در واحدهای اقتصادی    ۲۱
۲-۱۲- افقهای تازه در سیستمهای اطلاعاتی حسابداری    ۲۵
۲-۱۳- خصوصیات سیستم های اطلاعاتی حسابداری از حیث ابعاد سه گانه زمانی، شکلی و محتوایی    ۲۷
۲-۱۴- مروری بر تحقیقات انجام شده    ۲۹
منابع و مأخذ:    ۳۲

منابع :

نوروش، ایرج و مشایخی، علی.(۱۳۸۴).”میزگرد رویکردهای نوین و سنتی آموزش و چالش های آن در رشته حسابداری” .مجله حسابرس،سال چهارم ، شماره ۱۷ ، ص ص ۳۷-۲۹

نوروش، ایرج (۱۳۷۷)، «بررسی رابطه بین کیفیت گزارشگری مالی و تعداد حسابداران آموزش دیده در شرکتهای پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران، بررسیهای حسابداری و حسابرسی، نشریه شماره ۲۴و۲۵ (تابستان و پاییز ): ۸-۳۳٫

جلالی.فریز هندی، سید حین، شکیبا جمال آباد، غدیر (۱۳۹۰). بررسی عوامل تاثیر گذار بر حسابداری مدیریت استراتژیک و ارتباط آن با بهبود شرکت. دومین کنفرانس مدیریت اجرایی.

عرب مازار یزدی، محمد ،طایفی نصر آبادی،حسین،(۱۳۸۷) .”بازنگری در آموزش مفاهیم فناوری اطلاعات در دوره های آموزشی حسابداری”،ماهنامه حسابدار،شماره۱۹۷٫

عرب مازار یزدی،محمد، (۱۳۸۶)،” تحول در آموزش حسابداری : ضرورت یک رویکرد استراتژیک” پژوهشنامه علوم انسانی و اجتماعی ،سال سوم،شماره۸٫

عرب مازار یزدی،محمد، (۱۳۷۳). ضرورت بازنگری جایگاه سیستم های اطلاعاتی حسابداری در آموزش و حرفه حسابداری،فصلنامه علمی و پژوهشی برسی های حسابداری و حسابرسی، سال سوم، شماره۹، صص ۲۲-۴۲٫

خواجوی، شکرالله، اعتمادی جوریابی، مصطفی (۱۳۸۹). بررسی عوامل موثر بر پیاده سازی موفق سیستم های اطلاعاتی حسابداری در شرکتهای پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران، مجله پژوهش های حسابداری مالی، سال دوم، شماره ۴، صص ۱-۲۲٫

خواجوی،شکرالله.منصوری،شعله،(۱۳۹۰).”ترکیب بهینه تدریس و پژوهش:تحول لازم درآموزش حسابداری”،حسابرسی،سال۱۱،شماره۵٫

رویایی،رمضانعلی و محمدزاده،نوین.(۱۳۸۸).”اعتلاء آموزش حسابداری در کشورهای درحال رشد:بررسی موردی ایران”.بررسی های حسابداری،شماره۲٫

رئیسی، ابراهیم (۱۳۸۱)، حسابداری منابع انسانی ، مجله تدبیر . شماره ۱۱۵٫ ص۵۲ .

رهنمای رود پشتی ،فریدون،طاهر آبادی،علی اصغر،(۱۳۸۹).”مشکلات تعامل بین تحقیقات ،آموزش و حرفه حسابداری و ارائه یک الگوی جدید” ،حسابداری ،شماره ۲۱٫

رهنمای رودپشتی، فریدون، وکیلی فرد، حمیدرضا (۱۳۸۸). تعیین اولویت ها و نیازهای آموزشی محتوای دروس حسابداری از دیدگاه دانشجویان، اساتید دانشگاه، شاغلین در حرفه و ارائه الگویی موثر، تحقیقات حسابداری، سال اول، شماره۴، صص ۷۸-۹۸٫

انصاری، عبدالمهدی، شیبانی تذرجی، عباس (۱۳۸۹). بررسی و تعیین عوامل موثر بر همسان سازی سیتم های اطلاعاتی حسابداری از دیدگاه مدیران شرکتهای صنعتی کوچک و متوسط، فصلنامه دانش حسابداری، شماره ۳، صص ۱۳۹-۱۵۳٫

-۱- مقدمه

حسابداری درتوسعه اقتصادی کشورها نقش مهمی دارد. به همین دلیل، اعتلای آموزش حسابداری در کشورهای در حال رشد توجه بسیاری را به خود جلب کرده است و بسیاری از محققان حسابداری به مطالعه و تحقیق پیرامون کیفیت آموزش حسابداری و تأثیر آن بر گسترش کمی و کیفی حرفه حسابداری پرداخته‌اند (نوروش، ۱۳۷۷). تعداد بسیار زیادی از مردم که حسابدار نامیده می شوند، آموزش و تجربیاتی در ثبت اطلاعات دارند اما درحدی نیستند که بتوانند اطلاعات را تحلیل کرده یا آنها را برای توجیه تغییرات لازم در ساختار حسابداری چه در بخش عمومی و یا بخش خصوصی به کار بندند (بارنی[۱]، ۱۹۹۱). نقش آموزش به عنوان عنصر محوری در توسعه سیاسی، اجتماعی واقتصادی همواره مورد تأکید بوده است. آموزش جامعه را برای اداره و بکارگیری منابع موجود به شکل کارامد و موثر در جهت اهداف توسعه آماده ساخته و تعلیم می دهد. سرمایه گذاری انجام شده در منابع انسانی می تواند بازده مثبت اجتماعی داشته  باشد و بررشد و توسعه اقتصادی تأثیر گذارد (کروگر[۲]، ۱۹۶۸، هیامی و روتان[۳]، ۱۹۷۰).

مطالعات برخی ازمحققان نشان می دهد که اعتماد به آموزش به عنوان ابزاری برای مقابله با فقر و عقب ماندگی، بدون توجه به سایر عوامل نظیر بهداشت، تغذیه، تسهیلات سازمانی، عوامل سیستم آموزشی و تطابق آن با اهداف آموزشی می تواند مأیوس کننده باشد (کروگر، ۱۹۶۸). افرادمعدودی را می توان یافت که ارزش سرمایه گذاری درآموزش را بتوانند نفی کنند. برخی از منتقدان، به آموزش به عنوان چهارمین رکن سیاست خارجی یک کشور پس از سه رکن دیگر یعنی دیپلماسی، دفاع و تجارت می نگرند (آلتباچ[۴]، ۱۹۸۲). در دنیای امروز که هر روز شکل تازه ای از ارتباطات اقتصادی به وجود می‌آید و افراد و شرکتها و مؤسسات با یکدیگر در ارتباط می‌باشند و تغییرات مالی آنها بر یکدیگر تأثیر دارد و روز به روز این فعالیت‌ها پیچیده‌تر می‌شود این عوامل باعث می شود که نقش حسابداری به عنوان فراهم کنندگان اطلاعات مالی با استفاده از استانداردهای حسابداری برای استفاده کنندگان بیشتر مشخص گردد. نیاز روز افزون موسسات و سازمانها به اطلاعات صحیح و بهنگام جهت بکارگیری در فرآیند تصمیم گیری مدیران، مقوله‌ای اجتناب ناپذیر است (جلالی و شکیبا، ۱۳۹۰). در این راستا سیستم اطلاعات مدیریت منبع اصلی ارائه اطلاعات بشمار می‌آید. سیستم اطلاعات حسابداری به عنوان مهمترین زیر مجموعه این سیستم، اطلاعات مالی متنوعی را در اختیار استفاده کنندگان این نوع اطلاعات، خصوصا ” مدیران هر سازمان” قرار می دهد. به طور کلی اطلاعات حسابداری بایستی از ویژگی‌های خاصی برخوردار باشد تا در فرآیند تصمیم گیری مورد استفاده قرار گیرد. ویژگی‌های کیفی این گونه اطلاعات نظیر مربوط بودن، و قابلیت اتکاء از جمله خصیصه‌هایی است که بر میزان بکار گیری اطلاعات به‌موقع (بهنگام) تأثیر می گذارد (رسلندر و هارت[۵]، ۲۰۰۳).

دنیای امروز دنیای اطلاعات است و کسی برنده است که اطلاعات بیشتر و مربوط‌تری در اختیار داشته باشد. بی توجهی به این مهم می‌تواند منشاء مخاطراتی عمده در تصمیم گیریها باشد. در این پژوهش ضمن بررسی مختصری پیرامون جایگاه کنونی سیستمهای اطلاعاتی حسابداری در آموزش حسابداری و نظام اطلاعاتی سازمانهای ایرانی، ‌اهمیت این جایگاه مورد تأکید قرار گرفته و چگونگی توجه جدی‌تر به این موضوع مطرح شده است. امروزه، سازمانها، اعم از کوچک و بزرگ، درگیر موقعیتهای به مراتب پیچیده‌تر از گذشته اند. موضوعاتی نظیر رقابت فشرده در بازار، نوسانات اقتصادی، بحرانهای روزمره در روابط بین المللی، پیشرفت سریع تکنولوژی در اغلب زمینه ها، حساسیت بیش از پیش عامل انسانی در سازمان و بسیاری از مسائل دیگر، سازمانها را بسیار دشوارتر از گذشته کرده است. مدیریت از وضع «یک تصمیم برای یک عمر» به وضع «یک تصمیم برای یک روز» بعضاً تغییر موضع داده است. به جرأت می‌توان گفت مدیران سازمانهای بزرگ اقتصادی،‌پنجاه سال پیش از این به مراتب با تصمیمات ساده‌تری نسبت به آنچه امروز اتخاذ می‌کند، مواجه بوده اند (رویایی و محمدزاده، ۱۳۸۸). اگر چه پیچیدگی شرایط، اهمیت دسترسی به اطلاعات و افزونتر شدن نقش اطلاعات در تصمیم گیریها را مضاعف کرده است، با این همه مدیران امروز نسبت به نسل پیش از خود شانس بیشتری برای دسترسی سریعتر، مطمئن تر و حتی گاه بسیار ارزانتر از گذشته به اطلاعات دارند. علت این امر رشد بسیار سریع تکنولوژی داده پردازی به ویژه در دو دهه اخیر بوده است. طی این سالها چهره محیط های کاری نیز تغییر یافته و خودکار سازی بسیاری از فرآیندهای اداری با آنچه اصطلاحاً اتوماسیون اداری خوانده می‌شود در نحوه گردآوری، فرآوری، انتشار و مبادله اطلاعات تحولات اساسی پدید آورده است. قیمتهای بالنسبه ارزان بسیاری از این تجهیزات دفتری علی رغم ارتقاء تکنولوژیک هر روزه آن، امکاناتی بسیار خوب در اختیار مدیران گذاشته و آرزوی دیرینه آنها برای افزایش سرعت دسترسی و مبادله اطلاعات تا حد مطلوب، عملاً تحقق یافته است (نوروش و مشایخی، ۱۳۸۴).

علی رغم فراهم بودن امکانات سخت افزاری فرآوری و مبادله اطلاعات، می‌توان ادعا کرد که رشد تکنولوژی ساخت تجهیزات اطلاعاتی به مراتب بیش از رشد تکنولوژی ساخت نرم افزارهای مناسب برای بهره برداری از این امکانات بوده است. اگرچه شرکتهای بی شماری در سراسر جهان امروزه به تولید انواع نرم‌افزارها برای استفاده از تجهیزات موجود اشتغال دارند اما در بسیاری از کشورها به ویژه کشورهای غیرصنعتی یا در حال توسعه، نظامهای اطلاعاتی مناسب برای بهره‌برداری بهینه از امکانات سخت افزاری موجود پدید نیامده است. این نقیصه را نمی‌توان تماماً ناشی از ناتوانی نرم افزار سازان دانست بلکه از لحاظ شکل گیری نظامهای اطلاعاتی سازمانی،‌ضعف اساسی متوجه تصمیم گیرندگانی است که به ارزش اطلاعات صحیح و به موقع واقف نبوده یا دانش کافی نسبت به امکانات فرآوری و مبادله اطلاعات ندارند. ضعف نظام اطلاعاتی در بیشتر موارد منجر به ضعف تصمیم گیری و در واقع ضعف در اداره امور می‌شود (عظیمی، ۱۳۸۵). سیاستهای‌ سیستم‌های‌ اطلاعات‌ شامل‌ روشهای‌ به‌کارگرفته‌ شده‌ برای‌ انجام‌ استراتژی‌های‌ سیستم‌های‌ اطلاعات‌ است‌ که‌ در خلال‌ فرایند برنامه ‌ریزی‌ تعیین‌ می‌شوند و فرایندهای‌ گوناگون‌ برنامه‌ ریزی‌ را هدایت‌ می‌کنند. این‌ سیاستها می‌توانند برحسب‌ سیاستهای‌ سخت ‌افزاری، نرم‌افزاری، پرسنلی، سازمانی، توسعه‌ کاربردی، برنامه ‌ریزی و مالی‌ و حسابداری‌ گروه ‌بندی‌ گردند.سیاستهای‌ اتخاذشده‌ سیستم‌های‌ اطلاعات‌ بستگی‌ به‌ اهمیت‌ سیستم‌های‌ اطلاعات‌ و شرایط‌ خاص‌ محیطی‌ سازمان‌ مربوطه‌ دارد (آلبرت و ساک[۶]، ۲۰۰۰).‌ پیدایش عصر انقلاب ارتباطات و مفاهیم نوین در حسابداری، ضرورت بهبود مهارتهای تخصصی دانشجویان حسابداری و نیزشاغلان حرفه دراستفاده از نوآوریهای نوین درکنارفنون موجود را به عنوان موضوعی درخور توجه مطرح نموده است. این امر ضرورت ایجاد تغییرات بنیادی در آموزش جهت  پاسخگویی به نیازهای حاصل از عصر جدید را ایجاد نموده است (خواجوی و منصوری،۱۳۹۰).

ماک (۲۰۰۶)[۷] در مقاله ای با عنوان ” مفاهیم ارزش اطلاعات و حسابداری” ضرورت شناخت ارزش اطلاعات را موردبررسی قرار داده است وبه این نتیجه رسیده است که این ضرورت،به کارگیری مناسب سیستم های اطلاعاتی حسابداری را ایجاب نموده،نقش سازنده ای در کنترل برنامه ریزی و تصمیم گیری های مدیریت ایفا می کند.

در این مقاله بطور کلی در بخش اول به مبانی نظری سیستم های اطلاعاتی حسابداری و اهمیت آن و همچنین ضرورت بازنگری در سیستم های اطلاعاتی حسابداری از منظر تهیه کنندگان، حسابرسان و مدیران واحدهای اقتصادی خواهد پرداخت و در بخش دوم، تحقیقات عملی انجام شده در این زمینه­ مورد بررسی قرار خواهد گرفت.

۲-۲:مبانی نظری سیستم های اطلاعاتی حسابداری

۲-۲-۱٫تعریف سیستم

سیستم مجموعه ای از اعضا به هم پیوسته است که درداخل یک سازمان هدف واحدی را دنبال می کند (نوروش، ۱۳۷۷).

سیستم (System) از کلمه Syniatania به معنی کنار هم گذاشتن گرفته شده است، یعنی مجموعه ای از اشیاء مرتبط با هم که یک کل را تشکیل می­دهند (مالاین[۸]، ۲۰۰۴).

سیستم مجموعه ای از اجزاء و روابط میان آنهاست که توسط ویژگیهای معین، به هم وابسته یا مرتبط می شوند و این اجزا با محیطشان یک کل را تشکیل می دهند(رویس،رودریگز و دولادو[۹]، ۲۰۰۷).

سیستم مجموعه ای متشکل از عوامل گوناگون که روی یکدیگر اثر می­گذارند و برای رسیدن به هدف خاصی سازمان یافته اند (جان لین، ژیونگ و مین لیو[۱۰]، ۲۰۰۵).

[۱] Barney

[۲] Krueger

[۳] Hayami & Ruttan

[۴] Altbach

[۵] Roslender, R., & Hart

[۶] Albrecht , W . and R . Sack

[۷] Mock

[۸] Malian

[۹] Reyes, Eva, Rodrigues, Daniel and Dolado, Javier

[۱۰] Z. Jun Lin, Xiaoyan Xiong, and Min Liu

تمامی فایل های پیشینه تحقیق و پرسشنامه و مقالات مربوطه به صورت فایل دنلودی می باشند و شما به محض پرداخت آنلاین مبلغ همان لحظه قادر به دریافت فایل خواهید بود. این عملیات کاملاً خودکار بوده و توسط سیستم انجام می پذیرد. جهت پرداخت مبلغ شما به درگاه پرداخت یکی از بانک ها منتقل خواهید شد، برای پرداخت آنلاین از درگاه بانک این بانک ها، حتماً نیاز نیست که شما شماره کارت همان بانک را داشته باشید و بلکه شما میتوانید از طریق همه کارت های عضو شبکه بانکی، مبلغ  را پرداخت نمایید.